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Saia de roda

Hoje havia aviso laranja em Coimbra, mas nem isso nos demoveu. Equipados de capas, galochas e guarda chuva, descemos de Santa Clara até ao Convento de São Francisco. Para quê? Para ver este espetáculo imperdível, ternurento e belo.
Obrigada papás por confiarem, levei comigo 22 brincantes.
Os meninos gostaram tanto!
E não é que souberam falar da festa das sete saias, da festa das lutas a fingir, da festa das caras feias e da festa do dragão! À tarde estivemos a ver filmes destas festas tradicionais portuguesas e o espetáculo ganhou ainda mais significado.

Dia da Não Violência e Paz nas Escolas

Criatividade

Há muitos anos dediquei-me a estudar a relação entre criatividade e aprendizagem. Queria compreender se havia algum fundamento numa ideia que tinha: o ensino não promove o desenvolvimento do pensamento criativo e nega possibilidades de aprendizagem a pessoas com pensamento divergente. Estudei as diferentes teorias, li estudos feitos e percebi que sim, muita gente já tinha investigado com base naquela ideia. O ensino, na generalidade, estimula o "pensamento convergente". Desse trabalho ficou-me a preocupação com o "alimentar" do "pensamento divergente", sem o qual não haveria inovação, evolução, ciência até...

Entrei com uma caixa de cartão na sala que iria para o lixo e perguntei:
-O que poderá ser esta caixa?
Depois de muita discussão chegou-se a um consenso: uma televisão de faz-de-conta.
-Como fazemos aparecer imagens?
As crianças foram dando ideias e chegou-se a um objeto que tem uma ranhura em cima, onde se colocam desenhos que definem o programa que está a dar, e uma abertura atrás para poder "fazer programas" com fantoches.

Relaxamento

Durante algum tempo interrompemos o relaxamento habitual ao início da tarde. As crianças que se encontram a frequentar pela primeira vez não conseguiam relaxar e aquele momento acabava por resultar em imposição. Mas algumas crianças sentiram a falta e foram perguntando. Não havendo outro espaço, nada a fazer.
-"Quando é que fazemos o relaxamento, outra vez?"
Esta semana retomámos a prática e a nossa sala ao início da tarde é isto, um acampamento.

A educação deveria alimentar os sonhos

Um dia destes estávamos a conversar sobre o que gostaríamos de aprender, saber mais e o Rafael disse que queria saber coisas sobre os crocodilos. Fomos à procura de informação, na hora...
Depois o Rafael representou o crocodilo, disse o que considerava importante e eu escrevi. No fim, "leu" aos colegas o seu trabalho. Todos ficaram a saber um bocadinho mais sobre crocodilos e também sobre o sonho do Rafael.