Porque o currículo em Educação de Infância é muito mais do que dias especiais, hoje não estava previsto interromper os projetos para falar do Dia dos Namorados. Porém era inevivátel, o tema iria surgir, trazido pelas crianças, sinal que se sentem à vontade para trazer "a vida lá de fora cá para dentro".
Falámos do que é ser namorado, discutimos se será a mesma coisa que ser amigo... Ficaram muitas questões no ar. 
Parece consensual que estar apaixonado tem alguns requisitos, como "ter o coração a bater muito", ao que parece (disseram os meninos) "as crianças também se apaixonam" e também é consensual que os namorados dão beijinhos na boca e os amigos não. Menos o Rafael que está apaixonado pela mãe.
Bom, posto isto informaram-me quem namora com quem e quem está apaixonado por quem. Logo a seguir encontrei duas crianças a desenhar corações para oferecer ao seu/sua amado/a.
À tarde aproveitámos o interesse pelos corações e fizemos recorte, colagem e desenhos dos amigos. E assim se trabalhou, entre outras coisas, a figura fundo.
Acabámos o dia a tirar fotografias numa moldura feita pela mãe da Carolina.
Amanhã continuamos os projetos.

Como apareceu a Terra

A origem da Terra

Ontem, na reunião da manhã a Lara perguntou:
-Como apareceu a Terra?
-Isso é uma pergunta muito interessante e difícil! Já perguntaste a mais alguém? 
-A minha mãe diz que não sabe e o meu pai diz que já se esqueceu!
-Então vamos lá ver o que os outros meninos pensam desse assunto, para começar.
....
-Foi cultivada e cresceu - Leonor
-A Terra foi nascida aos bocadinhos, foram-se juntando bocadinhos - Carolina
-Os bocadinhos vieram do espaço - Francisca
-O espaço é depois das nuvens - Guilherme
-O espaço não tem oxigénio para respirarmos - Renato
-Se tivermos um capacete de astronauta podemos respirar - Guilherme
-Mas foi-se juntando como?-Gustavo
-Encaixando - Carolina
- Eu acho que foi posta uma semente para ela crescer - Lara
- Então temos duas teorias: a Terra foi cultivada e a Terra apareceu no espaço porque se juntaram partes. Certo? - Ofélia

Formas de terminar (a semana, fruta)

Desenhar na terra

Temos andado envolvidos com projetos... Há quem tenha como projeto a concretização de objetos em torno da ideia de super-heróis e há quem queira saber como apareceu a Terra ou como apareceu o primeiro homem. Mas também vamos à mata do Observatório Astronómico. Corremos, fazemos desenhos na terra, imaginamos habitantes perigosos da mata e apanhamos flores e paus.
Um dia destes, quando chegámos ao JI estivemos a observar as plantas, as suas cores, formas e partes constituintes.

Visita da escritora Alice Cardoso

A escritora Alice Cardoso esteve connosco, apresentou-nos as suas histórias e autografou os nossos livros. Os brincantes ficaram espantados e muito contentes quando perceberam que ela é a autora da história que dramatizaram no Natal!..

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A Victória comunicou no início da semana que iria à Serra da Estrela no fim de semana.
-Ai vais, trazes um bocadinho de neve para nós?
-Não dá, derrete! - Gustavo
-Será que derrete, que funde, como dizem os cientistas? E como é que ela pode fazer para não fundir?
...
Propus uma experiência, para ver em que é que a Victória deveria embrulhar a neve, para a conservar: lã, papel, plástico, tecido de cetim.
Fizemos as previsões. Apenas um menino apostou no plástico "porque sim", quase todos apostaram no tecido de cetim "porque é fresquinho" e alguns no de lã porque "é forte". Registámos.
Fomos almoçar e quando voltámos observámos e voltámos a registar.
Agora os meninos já sabem que as camisolas de lâ não deixam "fugir" o calor, mas também não deixam "fugir" o frio.
Infelizmente apaguei acidentalmente as fotos desta experiência. Restou a imagem do painel da pintura com gelo que as crianças propuseram fazer, porque se lembraram desta atividade realizada no ano anterior.