No desenvolvimento do projeto "Como nascem os pintos", fizemos uma ninho.
Foi difícil! Como é que os pássaro fazem uma coisa tão difícil só com o bico?
Dia de fazer uma receita saudável, trazida pelo chefe cozinheiro Pedro: "Fofinho de pescada". Aprender a não recusar provar o que nos parece estranho é o primeiro passo. O chefe Pedro esteve muito concentrado no seu papel
Todos disseram que queriam pintar os animais da história!!!!! (resposta à minha pergunta) Fizeram-se grupos de fotocópias, sabendo à partida que seria necessário que as crianças cooperassem para atingir o objetivo de ter conjuntos completos de animais pintados. Muitas crianças decidiram que fariam o conjunto completo e não descansaram até ter todos os animais pintados. Que canseira! Outras crianças (as mais pequenas) pintaram apenas alguns animais e foram levadas a descobrir que necessitavam juntá-los aos animais de outras crianças para atingir o objetivo. E assim se experienciou a mensagem da história: "persistir para atingir um objetivo, porque em equipa chegamos lá!"
Nas reuniões de avaliação, com as famílias e também com os professores do 1ºCEB, falou-se do pouco à vontade das crianças com o uso de instrumentos cortantes, tais como facas e tesouras. Nem de propósito, hoje de manhã um grupo de meninos esteve ocupadíssimo a desenhar, recortar e colar. Está tão bem recortado que nem parecem recortes! Dois dos meninos não quiseram deixar os desenhos/colagens para o portfólio. E compreende-se, o prazer do reforço que nos é dado, por aqueles de que gostamos, quer-se de imediato, de preferência. O tema? O preferido destes dois meninos. Pena eu não saber muito de Pokemon. Confesso que já tentei, mas... Bom, eles também só precisam de "oportunidades" para poderem "falar" destes seus assuntos.
Enfeitámos a porta, fizemos presépios, faltava a árvore.
Aproveitando uma estrutura existente na escola, os meninos experimentaram subir ao escadote para prender fitas de plásticos velhos. Os adultos finalizaram.